Leistungen

In der Einzeltherapie bekommt Ihr Kind einen sicheren Raum, um Sorgen, Ängste oder belastende Situationen zu besprechen – individuell und auf sein Tempo abgestimmt. Gemeinsam entwickeln wir praktische Strategien, die den Alltag erleichtern, Stärken fördern und das Selbstvertrauen stärken.

Bezugspersonenstunden ergänzen die Therapie: Hier arbeite ich eng mit Eltern, Lehrkräften oder anderen wichtigen Bezugspersonen zusammen, um die Unterstützung Ihres Kindes im Alltag sichtbar und wirksam zu machen. So entstehen Lösungen, die Ihr Kind nachhaltig stärken.

Manchmal merken Eltern, dass ihr Kind Unterstützung braucht – oder sie haben Fragen zur Entwicklung ihres Kindes.
Ist mein Kind vielleicht sehr unkonzentriert? Könnte ADHS dahinterstecken? Ist mein Kind bereit für die Schule? Oder zeigt es vielleicht besondere Stärken?

In meiner Praxis biete ich fundierte psychologische Diagnostik für Kinder und Jugendliche an. Ziel ist es, die Stärken und Bedürfnisse Ihres Kindes besser zu verstehen und eine gute Grundlage für weitere Entscheidungen zu schaffen.

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ADHS-Diagnostik

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Viele Eltern fragen sich, ob die Unruhe oder Unaufmerksamkeit ihres Kindes noch im normalen Rahmen liegt oder ob eine Aufmerksamkeitsstörung (ADHS) vorliegen könnte.

Die Diagnostik erfolgt bei mir sorgfältig und mehrstufig. Dazu gehören Gespräche mit den Eltern, standardisierte Fragebögen sowie wissenschaftlich fundierte Testverfahren. So entsteht ein umfassendes Bild vom Verhalten und der Aufmerksamkeit Ihres Kindes im Alltag.

Am Ende erhalten Sie eine klare Einschätzung und konkrete Empfehlungen, wie Ihr Kind bestmöglich unterstützt werden kann.

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Intelligenzdiagnostik, Schulreife und Teilleistungsstörungen

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Auch Fragen rund um den Kindergarten, die Vorschule und den Schuleintritt sind häufige Anliegen von Eltern.

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Eine Intelligenzdiagnostik kann helfen, wenn

• unklar ist, ob ein Kind bereits schulreif ist

• besondere Begabungen oder Stärken vermutet werden

• der Kindergarten oder die Schule eine genauere Einschätzung empfiehlt.

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Darüber hinaus biete ich Diagnostik von Teilleistungsstörungen an, insbesondere bei Verdacht auf Lese-Rechtschreib-Störung (LRS) oder Rechenstörung (Dyskalkulie). Wenn Kinder trotz ausreichender Übung große Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen haben, kann eine gezielte diagnostische Abklärung helfen, die Ursachen besser zu verstehen und passende Fördermöglichkeiten zu planen.

Die Untersuchung erfolgt in einer ruhigen, kindgerechten Atmosphäre und wird individuell an Alter und Entwicklungsstand des Kindes angepasst.

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Gutachten für das Jugendamt und Unterstützungsmaßnahmen

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Manche Kinder benötigen zusätzliche Unterstützung im Alltag oder in der Schule. In solchen Fällen kann ein fachliches Gutachten notwendig sein, um Hilfen zu beantragen.

Ich erstelle psychologische Stellungnahmen und Gutachten für das Jugendamt, beispielsweise zur Beantragung von:

• Schulbegleitung / Integrationshilfe

• Unterstützung im Kindergarten

• weiteren Hilfen zur Förderung und Entlastung des Kindes

Mein Ziel ist es, die Situation Ihres Kindes verständlich darzustellen und passende Unterstützungsmaßnahmen zu ermöglichen.

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Eine vertrauensvolle Atmosphäre für Kinder und Eltern

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Mir ist wichtig, dass sich Kinder und Eltern während der Diagnostik gut aufgehoben fühlen. Die Untersuchungen erfolgen in einer ruhigen, wertschätzenden Atmosphäre und werden dem Alter des Kindes angepasst.

Nach der Diagnostik erhalten Sie eine ausführliche Rückmeldung sowie konkrete Empfehlungen, damit Sie wissen, welche nächsten Schritte sinnvoll sein können.

Dieses Verfahren richtet sich an Familien mit Kindern im Alter von 0 bis 5 Jahren und basiert auf den neuesten Erkenntnissen der klinischen Psychologie.

VEKIP hilft dabei, psychische Belastungen von Eltern und Kindern zu erkennen und gezielt zu behandeln. Besonders bei Verhaltensauffälligkeiten oder Selbstregulationsproblemen bei Kleinkindern sowie psychischen Erkrankungen von Elternteilen wird die Eltern-Kind-Beziehung durch verhaltenstherapeutische Interventionen gestärkt. Ziel ist es, funktionale und förderliche Interaktionsmuster zu entwickeln, die die Entwicklung des Kindes unterstützen und die familiäre Bindung festigen.